“Importancia del desarrollo de habilidades comunicativas en el alumno de educación secundaria”

Marlene Mejía Flores

Noviembre 2009

Expresión Oral

3ºer Semestre Grupo A

Lic. en educación secundaria con especialidad en lengua extranjera (Ingles)

Prof. Araceli Muciño Gonzales

Propósitos de la educación básica en el desarrollo de las habilidades comunicativas

El cumplimiento del carácter obligatorio de la secundaria implica, que el Estado proporcione las condiciones para que todos los egresados de primaria accedan oportunamente a la escuela secundaria y permanezcan en ella hasta concluirla (idealmente, antes d los 15 años).Significa que la asistencia a la secundaria represente, para todos los alumnos, la adquisición de los conocimientos, el desarrollo de habilidades, así como la cons­trucción de valores y actitudes; es decir, la formación en las competencias pro­puestas por el currículo común, a partir del contexto nacional pluricultural y de la especificidad de cada contexto regional, estatal y comunitario.

TRANSVERSALIDAD

Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.

-Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, iden­tificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.

-Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de di­versas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.

-Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar pro­cesos sociales, económicos, culturales y naturales, para tomar decisiones y actuar.

competencias

modelo_competenciasConoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida demo¬crática, los pone en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
-Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales=convivencia respetuosa.
-Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos perso¬nales, se esfuerza por lograr sus propósitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.
– Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas.
-Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten me¬jorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable. Educación básica. Secundaria. Plan de estudios 2006.Sep, p.p.7-9.

Es así como los medios de comunicación no son la excepción  en  la vida social y publica de todas las personas, el ámbito escolar es a menudo el único escenario en donde es posible crear un espacio de enseñanza y aprendizaje en el que la reflexión sobre el uso y abuso conlleva la expresión y una actitud crítica ante el contenido de mensajes.

La intención actual de los medios de comunicación se le denomina industria de la conciencia con el fin de subrayar el obvio influjo de los mensajes de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las sociedades contemporáneas.medios-de-comunicacion

El lenguaje desempeña un papel muy importante porque la sociedad transmite informaciones que contribuyen a construir su conocimiento cultural del mundo. Su identidad personal y social, se hace una construcción social de la propia identidad. . Lomas, Carlos .textos y contextos de la persuasión, “los medios de la construcción de masas y la construcción social del conocimiento”.p.p.87-101

Los medios de comunicación también socializan porque interactúan con otros y desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar que son esenciales para su participación eficaz en la sociedad= resultado de la influencia de los MCMP (medios de comunicación de masas y publicidad)

Evaluación de habilidades comunicativas:

–       Sobre realizaciones reales de la lengua

–       No limitarse a comprobaciones aisladas , registrar individualmente datos

–       Observar a cada alumno en diferentes momentos= observar grabación

–       Tener en cuenta la comprensión

–       Evaluar movimientos corporales como expresión oral. Proceso de evaluación de la comunicación oral

Se pueden desarrollar las habilidades comunicativas haciendo

–Diálogos

-preguntas

– socializando sobre un tema

-haciendo un cuento                                                comunicacion2

-realizando una entrevista

-trabajo en grupo

-debates

– exposiciones

– grabaciones del a actividad en el aula

Reyzabal. Victoria “Desarrollo del proceso evaluador de la comunicación oral”

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88 thoughts on ““Importancia del desarrollo de habilidades comunicativas en el alumno de educación secundaria”

  1. DAR dice:

    Ps creo que en mi nunca desarrollaron esas habilidades jiji

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